Конспект занятия по конструированию в старшей группе

Это пример конспекта, который Педдок подготовил на тему «Гараж для машин» (старшая группа): цель, задачи, материалы, ход занятия и итог. Создайте свой — по вашей теме, за минуту.

Создать конспект

Конспект занятия по конструированию из строительного материала «Гараж для машин»

Общие сведения

Учреждение: ________
Воспитатель: ________
Дата: ________
Группа: старшая, возраст 5–6 лет
Тема: конструирование из строительного материала «Гараж для машин»
Длительность: 25 минут

Образовательная область

Ведущая: художественно-эстетическое развитие (конструктивная деятельность). Интегрируются: познавательное развитие (форма, величина, пространственные отношения), речевое развитие (обсуждение замысла, рассказ о постройке), социально-коммуникативное развитие (совместная работа в подгруппах), физическое развитие (подвижная игра).

Цель

Развитие конструктивных умений детей: умение строить гараж из строительного материала по образцу и собственному замыслу с учётом размера машины.

Задачи

Образовательные: сформировать умение возводить постройку с проёмом и перекрытием, подбирая детали по форме и величине; закрепить названия деталей (кирпичик, пластина, призма, куб) и пространственные понятия (рядом, над, между, внутри, шире, уже).
Развивающие: развивать глазомер, умение соотносить размеры постройки и машины, планировать последовательность работы; развивать связную речь при обсуждении замысла и рассказе о результате.
Воспитательные: воспитывать умение договариваться и работать в подгруппе, бережно обращаться с материалом, радоваться общему результату.

Материалы и оборудование

Напольный строительный материал: кирпичики, пластины, призмы, кубы — набор на каждую подгруппу.
Игрушечные машины разной величины — по одной-две на подгруппу.
Игрушка-гость: машина, которой нужен гараж.
Готовый образец гаража или картинка с гаражом.
Ковёр или свободное место на полу для построек.
Небольшие предметы для украшения (цветные кубики, картонные таблички с номерами) — по желанию.

Ход занятия

Занятие проходит в игровой форме, дети работают подгруппами по 3–4 человека на ковре.

1. Мотивация, проблемная ситуация (3 мин). В группу «приезжает» машина-гость: на улице дождь, а ей негде укрыться. Воспитатель спрашивает: «Где машины прячутся от непогоды? Из чего можно построить гараж? Какой он должен быть, чтобы машина въехала?» Дети высказывают предположения и соглашаются помочь.
2. Рассматривание образца (3 мин). Вместе с детьми разбирается строение гаража: стены, крыша-перекрытие, ворота-проём. Воспитатель задаёт вопросы: «Какие детали нужны для стен? Чем накрыть гараж? Какой ширины сделать въезд, чтобы машина проехала?» Дети показывают и называют детали.
3. Физкультминутка — подвижная игра «Машины едут в гараж» (2 мин). Дети — «машины»: едут по группе, останавливаются на сигнал «светофора», сигналят, поворачивают, затем «заезжают в гаражи» — к своим местам на ковре.
4. Практическая часть: постройка гаража (10 мин). Подгруппы распределяют обязанности: кто выкладывает основание, кто возводит стены, кто делает перекрытие. Воспитатель напоминает об этапах работы: выбрать детали, построить стены с проёмом, примерить машину, закрыть сверху. Детям, которым трудно, он помогает вопросами и показом приёма, сильным детям предлагает усложнить постройку: добавить второй въезд, пристройку, дорожку к гаражу.
5. Игровое обыгрывание построек (3 мин). Дети проверяют, проезжает ли машина в ворота, при необходимости исправляют постройку, расставляют машины по гаражам и придумывают, кто в них «живёт».
6. Заключительная часть (4 мин) проходит в форме подведения итога и рефлексии — см. следующий раздел.

Итог и рефлексия

Воспитатель предлагает подгруппам по очереди показать свой гараж и рассказать, из каких деталей он построен и как в него заезжает машина. Машина-гость благодарит детей и выбирает место для «ночёвки». Для рефлексии воспитатель задаёт вопросы: «Что вы построили? Что было самым трудным? Что получилось лучше всего? Как вы договаривались в команде?» Дети оценивают своё настроение с помощью цветных кубиков: зелёный — всё получилось, жёлтый — получилось с трудом, красный — нужна помощь. В конце дети вместе убирают материал в коробки.

Конспект занятия