Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе

Это пример конспекта, который Педдок подготовил на тему «Наша Родина — Россия» (подготовительная группа): цель, задачи, материалы, ход занятия и итог. Создайте свой — по вашей теме, за минуту.

Создать конспект

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Наша Родина — Россия»

Общие сведения

Учреждение: ________. Воспитатель: ________. Дата проведения: ________.

Группа: подготовительная, дети 6–7 лет. Вид занятия: ознакомление с окружающим миром. Длительность: 30 минут.

Образовательная область

Ведущая область: познавательное развитие. Интегрируются области: речевое развитие (обогащение словаря, связные высказывания), социально-коммуникативное развитие (работа в команде), физическое развитие (физкультминутка, подвижная игра).

Цель

Формировать у детей первоначальные представления о России как о своей стране: о её территории, столице и государственных символах, а также чувство принадлежности к своей Родине.

Задачи

  • Образовательные: сформировать представление о России как о большой стране с разными природными зонами и городами; закрепить знания о столице и о государственных символах (флаг, герб, гимн); закрепить умение находить Россию на карте.
  • Развивающие: развивать связную речь, умение рассуждать и отвечать полным ответом; развивать внимание, память и умение действовать в команде.
  • Воспитательные: воспитывать любовь и уважение к своей стране, интерес к её истории и природе, уважительное отношение к государственным символам.

Материалы и оборудование

  • Большая карта России (настенная) и напольная карта-пазл из крупных частей, по одному комплекту на команду.
  • Флаг России, изображения герба, иллюстрации с видами природы и городов страны.
  • Аудиозапись гимна России и спокойной музыки для игровых заданий.
  • Конверт с письмом от персонажа-гостя, мяч, обручи или ленты для обозначения «станций».

Ход занятия

Занятие построено как игра-путешествие по стране со сменой видов деятельности.

  • 1. Мотивация (3 минуты). Воспитатель вносит конверт с письмом от персонажа-гостя, который просит рассказать о стране, где живут дети, и помочь ему найти Россию на карте. Дети высказывают, что они знают о своей стране, и соглашаются отправиться в «путешествие».
  • 2. Основная часть (22 минуты).
  • 2.1. Беседа у карты (6 минут). Дети подходят к карте, находят Россию и показывают её границы. Воспитатель вопросами подводит к выводам: страна очень большая, в ней много городов, рек, лесов и морей; главный город страны — Москва. Дети рассматривают иллюстрации с видами природы и городов, описывают, что видят, и отвечают на вопросы: «Что тебе показалось самым красивым?», «Почему мы называем Россию Родиной?».
  • 2.2. Игра «Станция символов» (6 минут). Дети переходят от одной «станции» к другой. На первой станции находят флаг среди других и называют его цвета (белый, синий, красный) по порядку. На второй рассматривают герб и рассказывают, что на нём изображено. На третьей слушают гимн, встают и обсуждают, как следует вести себя при его звучании.
  • 2.3. Физкультминутка «Путешествие по стране» (2 минуты). Под музыку дети имитируют движения: «едут на поезде», «поднимаются в горы», «плывут по реке», «идут по лесу», «летят на самолёте». Движения сопровождаются короткими стихотворными строками воспитателя.
  • 2.4. Командная игра «Собери карту России» (8 минут). Дети делятся на две команды и на ковре собирают из крупных частей карту-пазл. После сборки каждая команда показывает на своей карте столицу и называет, что ещё она знает о стране. Воспитатель помогает уточняющими вопросами и поддерживает договорённость между детьми.
  • 3. Итог и рефлексия (5 минут) проводятся по плану, описанному в разделе «Итог и рефлексия».

Итог и рефлексия

Дети встают в круг. Воспитатель задаёт вопросы: «Как называется наша страна?», «Какой город является столицей?», «Какие государственные символы мы сегодня встретили?». Затем игра с мячом «Продолжи предложение»: ребёнок получает мяч и заканчивает фразу, например: «Сегодня я узнал…», «Больше всего мне понравилось…», «Я люблю свою Родину, потому что…».

Воспитатель передаёт «ответное письмо» гостю, в котором дети рассказывают о России, хвалит детей за активность и дружную работу, отмечает, что узнать о своей стране можно ещё больше вместе с родителями.

Подпись

Воспитатель ________, подпись ____________, дата ________.

Конспект занятия

Примеры по темам и группам