Конспект занятия по математике (ФЭМП) в подготовительной группе

Это пример конспекта, который Педдок подготовил на тему «Состав числа пять» (подготовительная группа): цель, задачи, материалы, ход занятия и итог. Создайте свой — по вашей теме, за минуту.

Создать конспект

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Состав числа пять»

Общие сведения

Учреждение: ________

Воспитатель: ________

Дата проведения: ________

Группа: подготовительная, возраст детей 6–7 лет.

Вид занятия: математика (формирование элементарных математических представлений).

Длительность: 30 минут.

Образовательная область

Ведущая область: познавательное развитие. Интегрируются области: речевое развитие (составление ответов полным предложением, использование математических терминов), физическое развитие (физкультминутка), социально-коммуникативное развитие (работа в парах).

Цель

Сформировать у детей представление о составе числа пять из двух меньших чисел на наглядном материале.

Задачи

  • Образовательные: сформировать умение раскладывать число пять на два меньших числа (1 и 4, 2 и 3) и составлять пять из двух частей; закрепить количественный счёт в пределах пяти и знание цифр от 1 до 5.
  • Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, умение сравнивать количества и делать вывод; развивать математическую речь.
  • Воспитательные: воспитывать доброжелательность и умение договариваться в паре, интерес к математическим играм.

Материалы и оборудование

  • Мягкая игрушка Зайчик и письмо от него.
  • Картонные домики с двумя окошками по числу детей.
  • Фишки или счётные палочки: по пять штук на каждого ребёнка.
  • Карточки с цифрами от 0 до 5 (комплект на пару).
  • Мешочек с пятью небольшими предметами (шарики или кубики).
  • Два обруча и мяч.
  • Красные, жёлтые и зелёные кружки для рефлексии.

Ход занятия

Занятие построено в игровой форме: дети работают на ковре, перемещаются по группе, используют наглядный материал.

  • 1. Мотивация, проблемная ситуация (3 минуты). Воспитатель показывает письмо от Зайчика: к нему в гости пришли пять друзей, а в доме только две комнаты. Вопрос детям: как расселить гостей по двум комнатам и можно ли сделать это по-разному? Дети высказывают предположения и принимают решение помочь Зайчику.
  • 2. Игра «Расселим гостей» (7 минут). Каждый ребёнок получает домик с двумя окошками и пять фишек. Дети выкладывают фишки в окошки: сначала одну и остальные, затем две и остальные. После каждого варианта воспитатель задаёт вопросы: сколько в первом окошке, сколько во втором, сколько всего. Дети проговаривают: «Пять — это один и четыре», «Пять — это два и три». Затем сравнивают варианты и находят, что при перемене мест числа дают те же пять (три и два, четыре и один).
  • 3. Физкультминутка «Пять прыжков» (2 минуты). Дети встают врассыпную. Воспитатель называет число от 1 до 4, дети столько раз подпрыгивают и называют, сколько прыжков осталось сделать до пяти, затем делают недостающие прыжки. Заканчивается упражнение лёгким бегом на месте и глубоким вдохом.
  • 4. Игра «Мешочек с секретом» (6 минут). Воспитатель показывает пять предметов, затем часть из них прячет в мешочек. Дети определяют, сколько предметов спрятано, объясняя ответ: «Было пять, видно три, значит в мешочке два». Затем роль ведущего по очереди берут дети. Для динамики дети с мячом встают в круг и передают мяч тому, кто отвечает.
  • 5. Игра в парах «Составь домик числа пять» (7 минут). Пары работают на ковре. Дети выкладывают карточку с цифрой 5 и под ней подбирают карточки с цифрами так, чтобы получилось пять: один и четыре, два и три. Пары проверяют друг друга и показывают найденные варианты. Воспитатель отмечает случаи, когда дети договорились без подсказки, и помогает тем, кому нужна поддержка.
  • 6. Итог и рефлексия (5 минут). Проводятся по плану из следующего раздела.

Итог и рефлексия

Дети садятся в круг. Воспитатель возвращает их к проблемной ситуации и спрашивает, удалось ли помочь Зайчику и как можно расселить пять гостей по двум комнатам. Дети перечисляют найденные варианты состава числа пять. Затем воспитатель предлагает оценить занятие с помощью кружков: зелёный — всё получилось и было интересно, жёлтый — были затруднения, красный — нужна помощь. Дети выбирают кружок и по желанию объясняют свой выбор. Воспитатель благодарит детей и передаёт им «благодарность» от Зайчика.

Подпись

Воспитатель: ________ Дата: ________

Конспект занятия

Примеры по темам и группам