Конспект занятия по лепке в подготовительной группе

Это пример конспекта, который Педдок подготовил на тему «Посуда для кукол» (подготовительная группа): цель, задачи, материалы, ход занятия и итог. Создайте свой — по вашей теме, за минуту.

Создать конспект

Конспект занятия по лепке «Посуда для кукол» (подготовительная группа, 6–7 лет)

Сведения о занятии

Длительность занятия: 30 минут.

Учреждение: ________
Воспитатель: ________
Дата проведения: ________
Группа: подготовительная, возраст 6–7 лет
Вид деятельности: лепка из пластилина или солёного теста

Образовательная область

Ведущая область: художественно-эстетическое развитие. Интегрируются области: речевое развитие (беседа, описание изделий), социально-коммуникативное развитие (игровая ситуация, помощь куклам), физическое развитие (физкультминутка, пальчиковая гимнастика).

Цель

Развивать умение лепить посуду для кукол из пластилина или солёного теста, передавая форму, пропорции и украшая изделие.

Задачи

Образовательные: закрепить приёмы лепки (раскатывание, скатывание, сплющивание, вытягивание, примазывание частей, оформление налепами и стекой); сформировать умение лепить посуду конструктивным и скульптурным способами (чашка, блюдце, чайник, тарелка, сахарница на выбор); закрепить знания о видах и назначении посуды.
Развивающие: развивать мелкую моторику, глазомер, умение планировать работу и самостоятельно выбирать форму и способ украшения изделия; развивать связную речь при описании своей работы.
Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе с материалом, доброжелательность, желание делать что-то полезное для других, умение радоваться результату общего дела.

Материалы и оборудование

Пластилин разных цветов или солёное тесто (по выбору педагога) на каждого ребёнка
Клеёнки или доски для лепки, салфетки влажные и бумажные
Стеки, колпачки от фломастеров и другие предметы для оттисков
Набор настоящей посуды или картинки с изображением посуды для рассматривания
Куклы и кукольный стол для выставки готовых работ
Письмо или записка от кукол с просьбой о помощи
Спокойная музыка для самостоятельной работы

Ход занятия

1. Мотивация, игровая ситуация (4 минуты). Воспитатель обращает внимание детей на кукол, собравшихся за пустым столом, и читает письмо от кукол: они готовятся к чаепитию, но посуды у них нет. Воспитатель спрашивает, как можно помочь, и подводит детей к мысли, что посуду можно слепить самим.

2. Основная часть (20 минут).

Рассматривание и беседа (4 минуты). Дети рассматривают настоящую посуду или картинки, называют предметы и их части (донышко, стенки, ручка, носик, крышка). Обсуждают, из каких частей состоит изделие и каким способом его можно слепить. Воспитатель напоминает приёмы: шар раскатывается круговыми движениями, углубление делается большим пальцем, края выравниваются, части примазываются.

Физкультминутка (3 минуты). Игровые движения «Накрываем на стол»: дети шагают к «кукольному столу» и обратно, «несут» воображаемые чашки, поднимаясь на носки и приседая, «разливают чай» наклонами, «помешивают ложечкой» круговыми движениями рук. Затем пальчиковая гимнастика: сжимание и разжимание кулаков, поочерёдное касание пальцев.

Лепка посуды (13 минут). Каждый ребёнок выбирает предмет посуды, определяет размер, соответствующий размеру куклы, и лепит изделие. Затем украшает его налепами, узором стекой или оттисками. Воспитатель наблюдает за работой, подсказывает приёмы, поддерживает замысел каждого ребёнка и предлагает объединиться в «наборы» (чайный, столовый). Звучит спокойная музыка.

3. Итог и рефлексия (6 минут) проводятся по плану, указанному в следующем разделе.

Итог и рефлексия

Дети выставляют готовые изделия на кукольный стол и «угощают» кукол. Воспитатель предлагает каждому рассказать, что он слепил и чем украсил посуду, и задаёт вопросы: какую посуду делали, какой приём оказался самым трудным, что получилось лучше всего, понравится ли посуда куклам. Дети оценивают результат с помощью выбора одной из карточек-настроений (радость, спокойствие, затруднение). Воспитатель благодарит детей за помощь куклам и отмечает аккуратность и творческие находки. В завершение дети вытирают руки салфетками и убирают рабочие места.

Конспект занятия